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形形色色镇:看世界是怎样炼成的

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发表于2016-11-20 19:21:50 0 0
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              “宝宝,相信自己的眼睛,但用心,你会发现更多!”

  生活中总是隐藏着一些孩子看不见或者不经意的本质。比如,玩具小汽车就来自超市吗?不是哦,孩子们,玩具小汽车需要工程师设计、模型师制模、选料下料,机器的打磨,汽车的长途运输,仓管员的登记入库,搬运工将它拆包、上架,购物车将它运到收银台,收银员将它装袋交给你……衣食住行……生活中几乎每一件东西都有着它存在的必然和不简单的来历,因为,他们都来自于大自然的馈赠。它们虽然和小朋友朝夕相处,但如果将这些东西的来历简单通过语言描述给孩子,不仅枯燥无味,还晦涩难懂。


  孩子们或许更需要一种方式,一把钥匙,一把发现生活之美的钥匙,一把开启生活奥秘的钥匙,一把带你走进科学殿堂的钥匙。那么,不若,把这些生活百科类的小知识通过故事、游戏、情景模式的形式表现出来怎么样?生动、透彻,趣味十足却处处隐藏知识。事实上,形形色色镇就是在为小朋友们提供一把这样的神奇的钥匙。


  



       

 


  代入式情景模式 宝宝在用微观的视角看宏观的世界是怎样炼成的


  在继形形色色镇之稻米的故事之后,形形色色镇再推新情景——苹果的故事:“小嘟嘟在院子里种了一棵苹果树,但是由于天旱缺水,小嘟嘟必须找到树木生长所需要的水和养份。大魔法师把嘟嘟变小,让其进入地下世界寻找水源。”不难猜到,小朋友们就是那个充满责任感和主人翁意识的小嘟嘟,而在寻找水源的过程中,嘟嘟会在设定的引导下发现在地下的微观世界里,有各种小生物正在积极的生活着,忙碌着;各种营养元素正在源源不断向树干和树叶输送养分……重回地上,嘟嘟还可以像小小科学家一样,拿着各种仪器试验光合作用的原理;观察蜜蜂采蜜授粉,看苹果是怎样长大的……整个过程都在孩子主动的发现、行动,思考、再行动中完成。对此,很多体验过形形色色镇之稻米情景模式的家长表示:“其实让宝宝接触形形色色镇的真正意义不在于让宝宝了解了大米是怎么长成的,而在于在这个过程中,宝宝学会了主动发现、独立思考、付诸行动,且眼界也跟着开拓……”


  很多幼教老师也会发现,在面对新事物时,有的宝宝反应慢且思维模式固化,有的宝宝则反应快且发散思维……是谁家的宝宝智商更高?谁家的家长遗传基因更好?教育专家表示:这些,都不是最重要的,重要的是谁家的宝宝更善于主动思考,自己去寻找答案。这些,得益平日里良性的引导。比如,在形形色色镇的情景模式中,不会直接告诉孩子结果,孩子通过“身临其境”去探索发现问题,解决问题。在这个过程中,培养的就是孩子善于学习、善于应用的能力,也是互联网时代的孩子所急需具备的一种学习方式。


  



       

 


  小皇帝变成贴心小棉袄 这种转变是最奇妙的


  在形形色色镇的用户中,有不少家长懊恼曾经因工作繁忙而忽略了宝宝的教育问题,眼看着家里的伶俐乖巧小宝变成了家里的小皇帝、小魔王,才惊觉自己的疏忽。教育专家对此也表示:4-6岁的孩子大脑正处在极速成长和功能分化的阶段,这个时期的宝宝创造力最是旺盛,对这个世界充满好奇,却总是不得其门而入,总也找不到答案的他们,会在时间的消耗下,磨掉好奇心,掩盖掉那颗积极求索的心,长此以往,将不利于宝宝智力的开发和情商的培养。


  



       

 


  形形色色镇的五岁小用户果果便是如此,三岁之前的乖宝宝,在四岁多点的时候性情大变,随便就对爷爷奶奶手扒脚踢,讲道理根本不听。果果妈回首过往,惚然大悟,该让果果明白一些事理的时候果果却在跟着爷爷奶奶过着小皇帝的日子;该让果果懂得一些生活常识的时候,却全被爷爷奶奶代劳,这样做的后果无疑是可怕的……那么,形形色色镇会给果果带来怎样的变化呢?


  本该在沙发上上窜下跳的果果正拿着手机向妈妈炫耀自己的成果:“妈妈,我为稻谷捉了虫,浇了水,妈妈,我的稻谷是不是就要长成大米了呢?”在奶奶要为果果系鞋带时,果果说:“奶奶,我要自己系,稻草人要自己的事情自己做,才能变成人哦!”在爸爸要上班时,果果缠着爸爸:“爸爸,等你下班了一定要给我讲胡萝卜是怎么长大的哦!”……转变是循序渐进的,但每一次进步对于家长来说都是奇妙的。


  



       

 


  所以,聪明乖巧,善于发现与思考的孩子,有时只是比别人多了些的趣味引导。而形形色色镇也正是希望通过趣味的、生动的情景模式展现引导着孩子自己去发现世界有多奇妙,思考有多快乐!是啊,大千世界中有着各种不同的美需要孩子去体验,日常生活中有着无数助力孩子健康积极成长的元素等待着孩子去挖掘,那么,就请家长朋友们和形形色色镇一起做好孩子的“路引”吧!


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